第四章：天才少年

;文学课开始变得无聊起来了，从一开始的老师授课，江贤还是感觉自己可以学一些东西的。但是后来，慢慢变成了老师和他一起讨论推敲。甚至最后，老师开始向他请教问题。老师也感觉这样实属尴尬，后来就不怎么来了。

谁让江贤脑子里装了原来世界的太多诗词，再加上自己也会写，这是天才的帽子被扣的越来越摘不掉了。

不过，第二节的兵法课对于江贤还是十分有趣的。授课的还都是父亲手下的几位得力干将，当朝最有名的几位谋士。

如何排兵布阵，什么时机应该强攻，什么时候应该撤退，骑兵作战的优略势，这些问题，江贤听得无比认真。虽然他也读过《孙子兵法》这一类的兵书，也对原来世界的军事有所涉猎，但并没有认真研究过。

江贤是一个聪明的人，学习能力很强，尤其是对于自己喜欢的事情。现在他对兵法格外感兴趣，所以学的出奇的快，也格外的认真。一年的时间，他几乎把他父亲手下几位谋士的知识摄取的差不多了。

学习兵法一年，父亲江重国打算验收江贤这一年来学的如何，看看是不是像文采一样出众，毕竟江重国更看重儿子领兵打仗的能力。

于是江重国连同几位谋士，给江贤出了一道考题，总结自己对于兵法的心得，一炷香时间，看看自己儿子到底能写出什么。

江贤静思片刻，在纸上只写下四句话，十六个大字。

“其疾如风，其徐如林，侵掠如火，不动如山。”

这是《孙子兵法》中的一句，是原世界古代将军行军打仗的准则，虽然短短数字，但是江贤感觉，最为精准。

江重国看儿子写完，只有几个字，略带失望的问了一句：“写完了？”

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