第四十三章 问题孩童江流儿

你现在应该”

江流儿敷衍道：“知道了，念经，打坐”

“错了，应该是接着化缘。”老和尚给了他屁股一下。

“是，师父。”江流儿暂时不敢顶嘴。

几件事，将江流儿问题孩童形象逐步树立起来。

相比于原版，沈三通将江流儿和齐天大圣的人设内核互换了。

沈三通把原版大圣的角色特征给了江流儿。

迷茫、脆弱，颓废与自我封闭，逃避责任，没有力量感，内心充满挣扎，又渴望力量。

三观扭曲，充满了功利主义。

这部戏的剧情主题，也就出来了。

沈三通把齐天大圣和江流儿的关系，也互换了。

让齐天大圣做江流儿的“导师”。

原版让江流儿去教导齐天大圣，哪怕是江流儿化用了唐僧的身份，沈三通也不认可。

齐天大圣的形象，不只是齐天大圣。

现代齐天大圣形象，有一重革命的神圣性。

哪怕赋予“人性”，也不能是颓废。

而且中国神话，人与神的界限本来就不是泾渭分明，说的不是居住上的界限，而是阶级界限。

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