第23章 新来的科学老师

“校长，我是一个普通的年轻老师，位卑言轻，但请不要压制！

我们的教育现在不是怕担责，而是不愿意担责。

教育在我这个年轻老师简单的思维里很简单，就是有教无类，因材施教。

可是，现在这一代父母在子女教育问题上变得无比焦虑，军备竞赛式的教育投资很可能是得不偿失的。

我和孩子们做朋友，和他们用心沟通，这是有教无类，更是我了解孩子们因材施教的方法。

带他们出去，是我的休息时间，也是孩子们的休息时间。

国家这么安全这么自由，我们老师休息时间为什么不能带自己的学生出去玩了?

当老师的，是如何帮助孩子过好自己的一生，现在，我们的教育，很多我们应该重视的东西并没有受到重视，而有一些东西被过分看重了。一旦形成社会风气，这就成了一种很难走出来的教育模式的囚徒困境。”

“何建，你不要自视甚高，学校曾认你有才华，但是，今天我们遇到的层出不穷的教育问题，上级也一直改变着教育的模式。

但是，今天，目前还是应试教育，孩子不出成绩，我们学校没有口碑，你擅自带一个班孩子出去，是属于学校有关人员责任，出来任何安全，包括饮食问题，都是学校负主要责任。

社会上是有一些所谓那种教育变革，更多只是走不了宽门、只走窄门的探索性教育实践，是难以登上正规的教育体系的……”

校长办公室外的孩子们听不懂校长说的什么意思。

但是听见何老师和校长吵，一个个觉得头上好像被人用木棍击了一下。

他们还小，但也知道了事情的严重!校长办公室外的人也越聚越多了，都是五(12）班的同学们。

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