把才华上交给国家 第53节

;其他跟这位父亲一样想法的家长也是，虽然什么都没说，但行动表明了他们的态度。

一时间几个孩子的家长几乎都站了起来，打算回去，不听课了。

季柯猜到了这种情况，所以早早地就站在了门口。

“各位家长，反正时间不长，不妨留下来听一听？沈老师的课很精彩的。”

他嘴上说的客气，实际上早就用身体堵住了教室的门。

几个家长不想听，想直接走，但这小房子确实只有一个门，要走就必须得季柯让开。

村民们互相看了几眼，最后还是那个打头离开的村民一挥手，说：“算了算了，一个小时，我就给季老师一个面子。”

几位村民又坐了回去。

与刚来时不同，他们的脸上多多少少都有些不情愿。

实际上不止是家长，连几个学生也都不太情愿。

其中情绪最严重的就是莫金贵。

自从学校分了年级以后，季柯和沈凌的支教任务就开始重新分配了。

从沈凌教文科季柯教理科，变成了沈凌教一、二、三年级季柯教四、五年级。

莫金贵作为整个村子里最有天赋的孩子，他入学就是五年级，除了入学当天，他一直以来都没有跟沈凌有过交集。

他觉得沈凌是没什么本事的，首先是刻在骨子里的观念，觉得女人没什么价值，其次是亲眼所见，如果沈凌很厉害，为什么只教那些低年级的小孩儿呢？

所以听到季柯说他今天不会讲课以后，莫金贵就直接把笔扔到了桌子上。

像是为了让别人知道他的脾气，他还故意使了点

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