第55章 音乐是数学老师教的

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到了高二、高三大家渐渐习惯他的讲话方式，觉得也没什么可笑的。

叶棠耐心礼貌的听田文说完后，才开口道，“您想和我聊什么？”

她一个简单的问题，却把他问住了，他能和她聊什么？

他是结巴，叶棠是自闭症，他们都是不善言辞的人，两人以前交流少得可怜，聊学业？叶棠过往数学考试的成绩，都在二十几分左右徘徊……

聊家常？他们其实不熟啊！他与叶棠的关系，其说是班主任和学生，更像是一个校内监督者和病人。

他真是引了一个愚蠢的话头。

这时，一阵风从窗外吹进来，前后门没有关，是灌堂风。入秋了，风中伴随着一丝桂花的香味，校园里种植了十来棵桂花树，树龄比田文的年岁还大。

清风和花香让学生们感到心旷神怡，却让田文手忙脚乱，风把他放在讲台上的论文稿纸吹得满地都是，他刚才忘记用镇尺压住纸张。

他赶紧去捡，有几张纸正好落在叶棠脚边，叶棠的反应比他还快，已经先一步弯腰捡起来。

叶棠随意看了看纸上的内容——她以为这是老师的教案，然而却看到了“斐波那数列如何生成音乐节奏”、“傅里叶函数里的音调信号”、“欧拉定理的和声规律”……

看到这，叶棠轻声喃喃，“欧拉定理？”

田文注意到她的表情，她不是疑惑，而是陈述，他奇怪的问道，“你...你知道欧...欧拉定理？”这个问题对于专业学数学的人来说，就相当于问普通人爱因斯坦是谁一样简单。

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