就算不怎么识字,也能大概看懂,画着虫子醒来爬出的是惊蛰,画了赛龙舟的是端午,小人穿了棉袄发抖的是小寒,穿得鼓鼓棉袄发抖得
厉害的是大寒,一目了然。
百姓们都争着抢着去看,一时间,《农用种植大法》供不应求,官坊加编加印,各州各府田里垄间全是讨论这本书的百姓。
以至于后来,百姓家家户户都有一本《农用种植大法》,里头的许多种植法子被百姓自发编成了儿歌,广为流传。
后来的后来,在本朝,若是不知道《农用种植大法》这本书,都不好意思说自己是个农民,一定是假的农民。
这本书对后世影响极深远,而在当时,这本书还帮了莲沐苏很大的忙,当时他对所在试点州府的教化已取得一定进展,初步采用了图文并茂的启蒙书。
但莲花主编的这本书出来后,莲沐苏敏锐地觉察到了其中的机会,果断推行《农用种植大法》作为教材之一。
此举疗效甚佳,教化工作有了突飞猛进的进展,许多百姓不仅自发学习,还让自家孩子也去读书习字。
百姓都是很现实的,孩子也是家里的劳动力,光凭口号让他们孩子不干农活去念书,难!但这本书出来后就一样了,许多人自己学认字与让孩子读书习字,最开始的初衷就是把《农用种植大法》念透,以便种出更好的地、养出更好的家禽家畜来
,反正不能比别家落后就是了。刚开始出的册子文盲大多能读懂,但后面的越来越难了,后来连畜牧业也加了进去,就比如母猪的产后护理、狗崽子的驯养,不识字的话,很多东西都读不
透。
百姓们为了更进一步,踊跃去读书,给莲沐苏降低了不少教化的难度。
《农用种植大法》的编写持续了许多年,分为多册,
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