第五四六章 叛逆的青春期

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也正是因为这种教育观念的不同，李戴认为佩顿应该明确的阻止豪尔斯把时间花费在踢球上，而佩顿则觉得，自己已经跟豪尔斯说清楚了，尽到了应尽的责任。

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如果是在美国长大的孩子，从小接受美国的教育，他们或许已经懂得去思考和判断，知道不应该在在踢球上浪费太多的精力，而是要将主要的精力放在白天的训练当中。

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但是豪尔斯却在阿根廷长大，他显然没有接受过美国的教育文化，也不具备美国孩子那种独立思考和判断的能力。

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阿根廷的教育虽然普及率很高，可教育的质量却不高。阿根廷由发达国家退化为发展中国家，整个国家的方方面面都充斥着“破窗效应”，基本上是一种破罐子破摔的局面。在教育上更是如此，虽然有南美最高的入学率，但是教育的质量却非常的堪忧，那些收费昂贵的私立学校还好一些，公立学校基本上就是一种放羊的状态。

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所以跟美国的同龄人相比，豪尔斯除了踢球更好一些以外，其他的方方面面都是要差许多的。将豪尔斯放在美国这种相对自由的环境里，豪尔斯很难管得住自己。

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这就好比有些人在上高中的时候，学习成绩名列前茅，而到了大学里却经常挂科，除了个人努力不足之外，不懂得自学也是其中的一个方面。高中时代的学习，接受的是老师填鸭式的教育，而大学的学习，很多时候都需要自学。一个习惯了别人喂饭到嘴边的人，就算是给他一个勺子，他也未必会懂得用。

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“看起来，我应该亲自跟豪尔斯谈一谈。”李戴想到这里，亲自将豪尔斯叫到身边，当然他也没有让佩顿离开，毕竟李戴不会西班牙语，而豪尔斯也没学会几句英语，所以还需要佩顿这个翻译。

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……

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“豪尔斯，我知道你每天晚上都会去找你的小伙伴踢球，但我认为，这会影响到你白天训练时候的状态。”李戴用一种很严肃的语气说。

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佩顿将这番话翻译给豪尔斯，豪尔

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