第九章 文武双全？

，还是国家作协的成员，名下有多部作品在国内外的重要刊物上发表，还出版了好几部小说和诗集，在孟老师的课上，每堂课的后半时段，都会做某一部作品的内容解析和创作过程分享。

\n

对于这些懵懂的少年来说，作品解析，在某种意义上来说，就是讲故事的代名词，今天的作品解析，讲的是孟老师的《肇大鸡传说》：讲的是北方某地发生的一个神话传说故事，故事情节比较简单，但是仅仅抓住了主流的惩恶扬善，嫉恶如仇的观众心里主线，当主角使用手中的法宝将一众恶人一一收拾掉的时候，同学们一时报以热烈的掌声。赵一理当年是听得津津有味的，二世为人重生回来，再听这个故事就有点无聊了，于是就偷着看拆开刚收到的两份信。

\n

拆开的第一封信是港城来的，原来是月初邮寄给港城罗大可老师的那封信的回信，信上罗老师对赵一理所创作的三部作品大家赞赏，毕竟罗老师曾经也创作过走过校园的青春歌曲——《童年》的，因此对于这次收到的《曾经的你》、《旅途》和《蓝莲花》这同时出现的少有的校园代表作品，罗大可老师是推崇备至，信中说近来正忙于筹备自己的“音乐工厂”因此回信晚了些，还致以歉意，不过隆重邀请赵一理在12月去港城参加自己的开业庆典，到港城后，将对于今后的深入合作做一次深谈。说是开业庆典，信上也说了就是邀请一些圈中好友，故旧亲朋摆两桌吃个饭，请赵先生务必参加，一应费用，邀请手续，将在近期由自己助手联系协助赵先生办妥。

\n

至于已经收到的三首词曲作品，严格意义上来说，赵一理完成的也不能算是完整的词曲作品，一首歌，有了歌词后，就要依照歌词和意境配乐，这个过程叫做作曲，而如果有了曲调，要依照此曲写首歌，就叫做填词。

\n

作曲的意义就是打出主旋律来，在这个工作中，一个毫不懂音乐的人单凭自己哼哼出一个旋律来也算是完成作曲，而市面上大家听到的完整版的曲调，是要由专业的人士按照歌曲的风格，采用多种乐器进行搭配，因为编曲不但要懂得很多音乐知识,还要懂得许多乐器的演奏方法乐器特点等,那可是一个系统庞大的工程.当然,有很多音乐人在作曲的同时都能够胜任编曲的角色.一般创作型歌手如果器乐懂得多的既可以作曲又可以编曲,有的只能作曲不能

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第3页 / 共4页