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顿时教室变得热闹起来,去厕所的去厕所,审视错题的继续研究错题。
直到这个时候,他才想起来徐铭。
目光不由得投了过去。
视野里,徐铭神情专注,似乎正在写着什么,让他有些坐不住。
“难道是把我讲的解题过程抄了一遍?”
王清涛摇摇头暗自嘀咕句,随即主动朝徐铭所在的座位走过去。
重新抄写解题过程,虽然是很多人常用的,似乎这样做更能代表自己认真听讲了,不过最关键的却是要真正理解做题思路。
能够融会贯通,举一反三才行。
否则下次遇到类似题型,哪怕稍微变形,照样会是两眼一抹黑。
写个‘解’扔那了。
他对徐铭的态度是肯定的,但方式方法不行。
所以便想给其讲清楚,在剩下的一百天里,尽可能提高数学分数。
如此他也算对得起自己的身份。
李文辉神采奕然,刚站起身,便注意到班主任正向着徐铭走去,脸上很快浮现出一抹了然之色,脚步不动屁股又坐回了凳子上。
对即将发生的事情,打心里表示期待。
“徐铭要挨批?”
 
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