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男孩双手被两个矮他半头的小不点拖拽着往花园一架陈旧掉色的旋转木马跑去,放映机的扬声口因为孩子们激烈的发笑与叫闹运转到发烫。
他们趴在男孩身上,问他讨要什么,年轻男孩摇摇头,俩人欲言又止,最终蔫巴巴地走了。
“解平。”有人叫他。
年轻男孩闻言望向镜头,他的眼珠终于不再因光线被误会为灰蓝色、绿色、墨色,而映照出原本纯粹的紫,毛衣上雪白的长颈格外惹人注目,这种长叫他有时被迫展露喉间致命的关窍,因而显得忧郁脆弱。
然而这种脆弱也许只是种错觉,他的表情放松闲适,朝镜头飞快扫了两眼,唇角慢慢扬起来,脸却转开了:“唐克叔叔。”
“昨天任务完成以后感觉如何?”
“还不赖。”
六七分钟冗长的谈话,唐克的问题愈发尖锐而刁钻,近乎咄咄逼人,难以想象有人会对10岁男孩问出这种问题:“所以如何理解控制?”
“你是在替约瑟夫教授考核我管理学基础还是机械控制理论呢?”
镜头扭曲一刹,彩色微波旋转,机器的异常运转导致男人突然拥有了一副歇斯底里的疯狂尖嗓:“我只是想记录你的滋滋滋——大脑发育情况。”
不远处忽然传来哭声,镜头拉远,画面恢复正常,方才那两个男孩突然打起架来,正殴得面红耳赤不分伯仲。
解平喊了两个名字,解安和卡门。
两个打架的家伙立刻住手,互相猛地一推搡朝解平冲来。
解平这时才从兜里掏出刚才没给出的东西,两颗包装鲜亮的硬糖。两人眼巴巴地瞧着,都以为自己能得到一颗糖,令人惊
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