还得待在屋里,还是不敢轻举妄动,只能先将这事记在心里。
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跟着又翻找一通,确认没有更多线索后,便直接转移到了无人的次卧内,从自己包里摸了纸笔,飞快写了张纸条,叠好后小心翼翼地解除了所在的模拟场景,伸手将之放到了房间的书架上。
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——这个“家”里的次卧,原本是给“哥哥”睡的。不过因为现在邱雨菲更“受宠”,所以已经被许玲做主转给了邱雨菲。这也是许冥选择将纸条藏在这里的原因。
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当然,出于谨慎,许冥和邱雨菲还给这种交流方式另加了两种保险——首先就是藏纸条的位置,过于明显肯定不行。正好这房间内有一个简易的小书架,里面排列着不少老书,两人便约定,专门将纸条贴在书架的下面,这样一来比较隐蔽,二来找起来也方便。
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第二重保险,则是书写的方式。
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根据邱雨菲的说法,那小女孩目前识字挺全,但明显没有接受过正统的九年制义务教育,许冥也记得401胡伯伯的日记里曾说过,这屋里的小孩一开始连字都不认识,还是他教的……
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于是,许冥很快便拿了主意——之后的交流,都得用英文。
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甭管标不标准,反正能看懂大概就行。都是低分飞过四六级的,基础表达能力还是有的。
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再说,她就不信,胡伯伯除了识字,还能连带着英语一起教了!
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许冥暗自琢磨着,趁着房间无人,迅速将纸条藏好。跟着便再次躲回了模拟场景中,才刚躲好,便听外面脚步声响起,脚步偏轻,落地声脆,正是穿着皮鞋的邱雨菲。
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许冥登时松了口气,一面闲不住地四下翻找起来,一面等着邱雨菲进来翻纸条。没想过了一会儿,没听见邱雨菲进来的动静,反倒听见那小孩细细的嗓音再次响起——
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“姐姐,我困了。你再来给我讲一讲杨朵
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