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这一响,她在晴天都喜欢选择从小区前不远的一条新建街道穿过去,可以节省十几分钟路程的时间。今天她也没例外,一个人静静地在雾霭里疾步走着,时而甩动着手上的鈅匙串当做玩具,时而轻吟着诗句,像一个上学去的孩子而不是老师。
远远地,她看见一个挑担的人影从在建街道的围挡的空隙里钻了进去,她想那个人一定是和自己一样赶近路的菜贩赵德全吧,平时晴天没有雾霾的时候,她总看到赵德全从那边围挡的空隙里插过去,到菜场的路程几乎就缩短了一半。
这样的场景,芳草已习惯了,她也没有太在意。她今天是第一堂课,尽管教案已烂熟于心,但她的习惯是在开课前自己会在脑海里过一遍电影,将要讲授的重点、要点温故回嚼一遍。
她今天第一堂课是写作课,她打算把晴川的一首新诗揉进课堂,向学生们介绍这样一位诗人和他的诗作。
“我看见,寒冷/在节令的伤口上/结巢/一些云朵/拉起乳白的弧线/从麓山的天际开始重整/苍穹低垂,发出金属的脆响/蒙古高原的风撕下自己的战袍/在以经幡的姿势/宣布对自己免战…”,芳草轻吟着晴川的这首新作《冬日的滨城》,她觉得诗句太有张力,用语很形象,他的诗总是很注意营造意境,这首诗也一样。
在大学的时候,芳草把读晴川的诗歌当作了最美好的享受,南宋诗人尤袤说:“饥读之以当肉,寒读之以当裘,孤寂而读之以当友,幽忧而读之以当金石琴瑟也。”芳草读晴川的诗歌就是这样的感受吧,以致晴川的每一首诗歌芳草都能背诵。
后来晴川生死两茫茫,默诵晴川的诗歌就成为她对晴川最直接的怀念,也鼓起了她走去阴影继续活下去的勇气。
所以,现在当她一想到今天要在自己的学生面前讲授晴川诗作的时候,她的内心是盘桓着一点小激动、一点兴奋、也有一点傲娇,在自己心里,晴川就是自己的亲人。
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