第14节

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看来这水对植物没啥效果，他想要靠着水龙头当养殖大户的主意可以打消了。

前前后后花费了几个月的时间，苏凤章不得不承认，这水龙头不但滴水慢，滴出来的水效果也十分有限。

这样也就够了，这效果比上辈子吹得天花乱坠的保健品效果都要好，提升记忆力对科举可太有用了，至于其他的，他还是别奢求了。

相比起灵泉水的实验，苏凤章的教书生涯反倒是迅速的步上了正轨。

其实村里头但凡是有条件的人家，都愿意将孩子送去私塾读几年书，若是那块料自然好，若不是的话能够识字，将来也有好出路。

所以村里头被留下来的孩子，通常是家里头没什么钱，或者大人短视，不肯花那个钱让他们去读书的，苏凤章说了不要束脩，于是他们一窝蜂的把孩子送过来。

谁不知道识字的好呢，不说别的，将来出门做买卖也不容易被人骗啊。

用村长的话说就是，好歹认得自己的名字，免得将来出门被人卖了，反倒是帮着数钱。

每天日落前那一刻钟的时间，慢慢成了村子里最热闹的时候。

一开始还只是小于十岁的孩子过来读书，苏凤章的目标很明确，只是教他们识字，并没有按照科举的四书五经一模一样来的意思。

他这样的操作是十分有效的，毕竟这年头能真正坚持科举的没有几个人，事实上，对于普通老百姓而言，科举的四书五经也没有《相对四言》来得踏实有用。

简单、直接、接地气，于是慢慢的，村里头其他人也时常过来听一下，甚至有几个上了年纪的老人也时不时过来坐一坐。

这一日讲完了课，一个蹲在后头蹭听的老头儿一直没走，等孩子散的差不多了才走过来。

“三爷爷，您找

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