第46节

的，不就是培养人才吗？

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

不管内心如何不愿意承认，都必须承认，人是分阶级的，教育也是，医疗资源也是，交通资源还是，方方面面都是……想要过得好，唯一的路子就是不断破局。

就拿临海市而言，年轻人可以选择在乡下日复一日的种地，轻轻松松过日子，也可以选择去努力靠近工人预备班上学，考进工厂做一个工人，然后进一步在临海市内买政府建设的安居房。

前者很舒服，后者很辛苦。

可到了比拼医疗资源的时候，同样是家人生了急症，从乡下送到临海市中心医院需要多久？从市区政府建设的安居房送到临海市中心医院又需要多久？是几分钟与几个小时的区别，是生与死的距离。

叶知秋知道，‘工农兵大学’这个‘教育乌托邦’的理念很理想，但执行到最后，会变成推荐制，好一点的情况是——某某某种地努力，被评为种地标兵，特推荐入工农兵大学学习，坏一点的情况是——某某某家中有人，特开后门，请允许进入工农兵大学学习。

如果是应试教育，受教育资源较差的人尚有一搏之力，可如果‘工农兵大学’完全沦为了推荐制，那受教育资源较差的人将永远被关上向上跃迁的门。

应试教育事实上仍然是最为公平的一种模式。由于推荐制的存在，走后门的现象越发严重。

教育必须得踏踏实实的搞，让一些水平可能都不如初中毕业生的人来念大学，能念懂吗？培养出那些目不识丁的大学生，不怕滑天下之大稽，成为教育界的笑柄吗？

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关于叶知秋在教育方面的‘洁癖’，很多人都是知道的。

当初临海市还是临海县的时候，叶知秋就去

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