第49节

要我、我要发光发热！’

问问他们的生活安排，白天努力工作，下班后要去看电影、参加社交活动、去兴趣班学习□□、学习跳舞、去喂养几个人类幼崽！

第82章

公平

叶知秋原本因为担心临海县的学校太乱、坏风气会把林英、林刚、林凯姐弟三个给带歪,

就把三个孩子留在家里自己教，现如今临海市建立起了一套相当完善的教育体系后，她就把三个孩子送去学校让跟着念了。

叶知秋是见识过后世教育模式的人,

她将后世多种教育模式糅合在一起，取其精华去其糟粕,

建设出了一套适用于临海市的教育体系。

小学与初中都在接受通识教育课程,

进入高中阶段后,

就会学习一些专业的技能,

然后会有一场学生分流考试,

考得好并且愿意进入工农兵大学深造的学生,

可以直接升入大学,

从事研究型工作，考得差的学生以及那些志愿进入生产一线工作的学生，可以再留下来学习两年专业技能,

然后进入工厂，成为技术骨干。

林英年纪大一点，等到临海市的教育体系搭起来时,

她已经到了上高中的年龄，叶知秋知道林英学的不错,

没有丝毫心理负担地就把林英送去了高中。

林刚和林凯兄弟俩虽然年龄相差几岁，但平时学东西都是在一块儿学的,

只是兄弟俩的兴趣点不一样,

各自喜欢看的书也不一样，林刚更喜欢机械类，有空就对照着叶知秋从京城理工大学图书馆里‘淘’来的那本机械制图描摹,

林凯更喜欢鼓捣那些带电的东西,

叶知秋给他找一把导线一节电池几个小灯泡,

他自个儿就能玩好久。

在三个孩子的发展上，叶知秋并没有进行过多的干涉，她对三个孩子的要求只有一点，不要学坏。

只要不学坏，那可以做任何

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