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加之小人鱼本就不笨,只是人外种族存在认知差异罢了。
念西澄悟性很好、又有探索欲,专注度也不错,学点基础课,比普通村民猛然接受扫盲教育,吸收得快得多。
一开始,念西澄握笔姿势,还跟攥棍子没什么区别,在白纸上打个横都费劲。
关教授上课过程中偶尔从轮椅旁经过,注意到他姿势不对,就会弯腰下去,手把手纠正。
大手完全包住小手,长年写字及掘地生出厚茧的指腹,扣着小人鱼粉润细嫩的指头,力道温和地渡过去,引导念西澄改变姿势、调整力度。
纠正过几次,念西澄握起笔就开始有模有样了。
课间,师哥师姐们来找小师弟玩,发现小师弟握笔姿势被调好后,写起横竖撇捺,不再像最初“画”检讨书那样歪歪扭扭,纷纷表扬起来,险些让念西澄在一声声“书法家”中迷失自我。
“那小师弟是不是可以学写自己的名字了?”潘依依师姐问。
“应该可以了吧?”石巍看向念西澄,“教授给你写范体了吗?没有的话我来写!”
“是这个吗?”念西澄翻开本子的下一页。
透纸三分的力道,起锋收势都很利落的字体,稳健俊逸地书写着念西澄的大名。
一看就是关教授的字迹。
漂亮得让石巍自惭形秽:
“还好没示范,不然丢大人了!”
小人鱼见识过的书法字体少,还不懂欣赏,但听大家说教授字好看,他就想按教授的字来学。
结果本来只是一笔画的
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