23、林老师的任务

摸爬滚打成长起来的野生物种不一样。

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据旁观的小朋友反应，两人结对子当天上午处得还挺好的，薛子问还把自己从家里带来的书分享给邵君凌看，后来不知道因为什么事忽然打了起来。

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邵君凌向来沉默寡言，大伙儿也没听见他说什么话，倒是听到薛子问嚷了几句“就是”“就是”。

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邵君凌是降级入读的一年级，比薛子问还大两岁，虽然两人的个头差不多，甚至薛子问还比邵君凌长得胖乎一些，但两人的力气却明显是邵君凌大。

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据说，当时邵君凌挠了薛子问两下，又咬了对方一口，把那孩子委屈得哭天抢地。

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现在，打了破伤风的薛子问已经被家里司机接回去了，林老师也给他家长打了电话，在电话里先代表学校道了歉，说一定会给他们一个交代。

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好在薛子问的父母都是明事理的，虽然心疼儿子受了伤，但也知道孩子之间的矛盾只能从孩子内部解决，再说能上德音的学生条件都不差，他们在社会上大都是有头有脸的人物，直接来学校里闹事显得不大体面。

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对方家长表示，只要学校从中协调，最终给他们一个满意的答复就行。

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说白了，这事儿要是错在邵君凌，就得让邵君凌给薛子问道歉，并让薛子问真心实意地原谅他。

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此外，若是邵君凌的家长愿意出面跟对方家长表达歉意，并承担医疗费或是给予一些经济补偿，也能大大缓解双方的关系。

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尹畅想起来，他当年和埃文因为踢球的事闹矛盾，姚曼槐也是用类似的办法替他们解决的，事后他和埃文还成了好朋友。

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林老师苦恼道：“我们现在还不知道他们为什么吵起来，邵君凌咬了薛子问是不对，但是吧，我觉得两个孩子吵架是一个巴掌拍不响，也有可能是薛子问言语有错在先，否则为什么邵君凌不咬别人，

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