第31章觀察,是與生俱來的習慣

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社会科目——歷史、公民、地理全盘混乱。

歷史题，她只认得「孙中山」这个名字，剩下全错。公民只有些基础常识：「几岁有公民权」、公民义务那些，勉强算是记得。地理部分写「台北有101」之外，全是空白。

评估水准：社会科目落在国小叁四年级。

自然科学——生物与化学近乎空白，物理题错得乾净俐落。

几个关于人体器官的题目她还写得出，但只要牵涉实验、元素、公式，她就彷彿没学过。

沉柏川摇头，把「自然」那页合上，直接在对照表上画了一条：「整体水准小四小五。」

最后是英文。

他打开那份试卷，看了叁秒，忍不住皱眉。她在字母抄写栏位只写了：a、b、c、d、e。

就这样。从第六个字母开始全是空白。

单字填空、句型改写、阅读理解，全空。

他低头记下：「英文程度：零。」

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他看着整叠试卷，食指敲了敲桌面。

不是笨。

她答题的方式杂乱但有逻辑，书写顺序也有一定习惯，反映出她脑子并不是空的。只是，她从没受过正规教育。或者说，受过，但从来没有进入过她的系统里。

不是笨，是没被教、也没人逼她认真学过。

他眼神没有太多情绪，只是将试卷重新收好。

她

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