第6章：语言障碍

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他顿了顿，目光扫过武修文和李盛新：“国家三令五申推广普通话，我们海田小学，也该借此机会，真正动起来了。”

他的手指在桌面上轻轻敲了敲，仿佛在叩击一扇尘封已久的大门：“孩子们学话快，像海绵吸水，又有语文课打下的那点底子。只要我们全校上下，从老师做起，课堂内外，都坚持讲普通话。我看啊，顶多十天半个月，这语言关，一定能闯过去！孩子们一旦适应了，反而打开了更广阔的天地！”

李盛新校长沉默着，目光投向窗外那片被海风经年吹拂、略显荒芜的操场。

操场上，几个低年级的孩子在用海话大声笑闹着追逐。

过了好一会儿，他才收回目光，仿佛下定了某种决心，猛地一拍桌子，那声音在狭小的空间里格外响亮：“老梁说得对！这不是武老师的问题，是我们自己骨头软，决心不够！”

他的声音拔高了几分，带着一种破釜沉舟的锐气：“推广普通话，文件年年发，我们年年应付差事！怕这怕那，怕成绩掉，怕家长闹！结果呢？孩子们走出去，连句囫囵的普通话都说不利索！这次，就是东风！借武老师这股东风，全校给我动真格的！从明天起，所有课堂，必须讲普通话！哪个老师再在课堂上讲海话，我第一个找他（她）喝功夫茶！”

他转向武修文，眼神灼灼：“武老师，你就大胆用普通话教！天塌不下来！”

武修文心头一热，那被家长质疑、被学生茫然的目光刺痛的冰冷感，似乎被这股暖流冲淡了些许。

他挺直了背脊，迎着两位领导的目光，声音不大却清晰坚定：“谢谢校长，谢谢梁主任！我一定尽全力教好课！推广普通话，我责无旁贷！”

他顿了顿，脸上露出一丝诚恳的、近乎笨拙

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