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陈拾安正愁去哪里借初中课本呢,倒没想梁老师效率这么高,现在就帮他把初中课本借了回来,而且还都是初中老师自己用的,各个知识点都有做标注和重点解析,哪怕暂时只有初一的课本,也够他先过渡一段时间了。
“太谢谢梁老师了,我会好好保管不会弄坏的。”
“弄不弄坏无所谓,好好学才是!”
“那是自然。”
昨天给陈拾安做过摸底测试,没人比梁老师更清楚他的基础有多差,但即使他身为老师,对此也没太多办法,他也有自己的工作,其他老师亦然、身边同学也如此。只能帮他去借借书,剩下的都靠他自学了。
“我已经跟其他科任老师都交过底了,拾安你上课跟不上听不懂的话没关系,自己做自己的事也可以,只要是在学习就行。”
“好的,梁老师放心。”
很难放心的下呀!我老梁还能走到对岸吗?
梁老师叹了口气,执教尖子班多年,从没试过这样对一个学生稀烂的基础感到头疼过的……
跟陈拾安交代完,梁老师这才注意到周边的朗读声不知什么时候变小了,一个个猴崽子躲在书本后面,瞪着大眼睛、支棱着耳朵,正鬼鬼祟祟地窃听着两人的对话,一副好奇八卦的不得了的样子。
“干嘛呢干嘛呢!读书声音呢!”
一声冷喝过后,周围才慌忙响起了声音。
梁老师和陈拾安交谈时,林梦秋全程没说话,但也忍不住好奇地瞥了瞥陈拾安的桌面。
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