第22章

使命。”弘晟坚定地说道。

我对他的想法表示赞同，“晟儿，你能有此远见卓识，母后甚感欣慰。传承之事关乎王朝命脉，确需早做谋划。”于是，弘晟开始着手筹备宗室子弟的培养计划。他亲自制定了严格的选拔标准，不仅考察他们的学识才华，更注重品德修养、领导能力以及对国家的忠诚度。

经过层层筛选，一批优秀的宗室子弟脱颖而出。弘晟为他们安排了顶尖的师傅，这些师傅皆是朝中德高望重、学识渊博的大臣或学者。他们教授的课程涵盖经史子集、治国理政、军事谋略、礼仪道德等诸多方面，旨在全方位地培养这些宗室子弟的综合素质。

为了让他们更好地将理论知识与实践相结合，弘晟还安排他们参与一些实际的政务处理和地方事务管理。例如，让他们跟随大臣们视察水利工程、参与税收改革的调研、协助处理地方的纠纷案件等。在实践过程中，宗室子弟们不仅能够深入了解国家的实际情况，还能锻炼自已的解决问题的能力和决策能力。

在培养宗室子弟的同时，弘晟也没有忽视对皇子们的教育。他对皇子们的要求更加严格，期望他们能够成为未来皇位的合格继承人。他常常亲自教导皇子们，为他们讲述王朝的历史、先辈们的功绩以及作为君主应承担的责任与义务。

“朕希望你们明白，身为皇子，你们生来便肩负着特殊的使命。你们要勤奋学习，锤炼品德，要有心怀天下的胸怀和为百姓谋福祉的决心。”弘晟严肃地对皇子们说道。他还为皇子们制定了详细的学习计划，要求他们每日早起诵读诗书，学习治国之道；午后练习骑射武艺，强身健体；晚上则要反思自已一日的所学所为，总结经验教训。

在弘晟的精心培育下，宗室子弟和皇子们都在茁壮成长。他们之间既有竞争，又相互学习、相互促进。在宫廷之中，形成了一股积极向上的学习氛围和为国家效力的热潮。

然而，传承之事并非一帆风顺。一些宗室成员因担心自已的家族利益受到影响，对弘晟的培养计划暗中抵制。他们在宫廷中散布谣言，说弘晟此举是为了削弱宗室的权力，意图独揽

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