第一百零七章 语言学习（二）

书比中文的语法书要准确和实用，它里边没有过多的规则说明，原则是够用就可以了，但是里边的例句个个经典，可以把每个词的意思都概括到例句里，比较容易理解，有时候甚至是不知道这个词的准确意思但也会用。

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或许，这可能是由于在对德语进行翻译的过程中，产生的差别。语法的练习是必要的，只有多做才可以熟能生巧。

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阅读部分是杨小乐他们的重点，老师也是从很多的报刊和杂志上选取文章，然后复印下来发给大家。

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杨小乐他们一般阅读课有很多的形式。

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比如老师先把文章按段落裁成很多部分，发给大家以后，要求大家把文章的正确顺序排好，这里边要求大家掌握的是对文章段落结构的了解，有一个全局的观念和上下文的关系。

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训练熟练以后可以加快阅读的速度，提高阅读的质量。

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还有就是老师把一篇文章里的一段拿掉，由同学自己往里边加内容，然后再公布原文的内容，大家可以加以比较。这样的好处在于，首先你要理解了文章的大概意思，然后才可能写出相关内容。

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既练习了阅读又练习了写作，合二为一。

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因此，总的来说，与其说大学的语言班是考前辅导班，还不如说是一个语言学习的技巧培训班。

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听力和口语的训练就教给德国老师了，她的作用是显而易见的。

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因为是她是德国人，她上课就是和我们讲德国话罢了，而且她根本就不像是在上课，而是在和大家聊天，用各种方式把德国人的语言习惯一一的展现在他们面前，用这种方式来让学生深入理解和适应要学习的语言习惯。

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上这个美女老师的课，大家都很轻松，整个课堂都很活跃。

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因为大家都已经知道，只有

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