第11章

座位后的空间甚至站了两三排家长，每张脸都带着期盼，有几个还在偷偷用手机拍照。

他们知道了。

徐运墨捏紧手，摸到无名指的茧子，那是日复一日勤加苦练的证明，却不是正确的——徐藏锋那双手就不会，修长笔直，永远光滑。他总对自己说，阿弟，你干嘛这么用力，不对的啊，运笔是靠手腕的巧劲，你握得那么紧，难道不觉得重吗？爸也讲的，笔在手里，一定是越轻越好。

“请先出去，你们在这里会影响上课。”

徐运墨将后面站着的大人清走。家长依依不舍，不断叮嘱教室里的小孩认真听老师讲课，生怕错过任何一个机会。

两节书法课，一个小时，漫长过十世纪。等徐运墨再开门，蹲守在走廊上的家长一窝蜂挤进去，眼明手快捞出属于自己的孩子，急切地推到徐运墨面前，说老师，您看看我家宝宝，几岁几岁开始拿笔，从色彩感知到天赋灵气，都是出类拔萃，这个百里挑一，那个更是万中无一，国画或书法哪个都成，他和他和她和她特别想拜您为师！

讲来讲去，基本都是一套话，他们却不嫌口干，反复说，反复论证，仿佛都坚信彼此之间，至少有一个可以打动眼前这张冷若冰霜的脸孔，如此诚心实意，礼佛者都要汗颜。

徐运墨始终不响，自顾自收拾墨碟和笔筒，洗完擦干，又挨个整理学生的毛毡。等结束，他只对身后那群跟得紧紧的尾巴说一句：你们认错人了。

撇下人群，徐运墨去楼上办公室。兴趣班的负责人见到他，喜不自胜，说我正想下去找你呢徐老师。

对方拿出课表，一边勾勾画画，一边道：“寒假班的书法课已经报满了，家长实在太踊跃。刚才领导开会，一致认为要给你重开国画课，弘扬中国传统文化嘛。等到寒假结束，你的国画、书法，每节都会加课时，好多家长催我们，热情得不得了——诶徐老师，你现在空不空？我们来对对时间，以

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