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目瞪口呆的盯着刘峰,他的心里只想问一句话,你是大一的吗?你真的是大一的吗?你真的确定你丫只是大一的吗?
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“你看,是吧,都是书本上出现过的知识点吧!”刘峰一脸理所当然的样子,却看到这位师兄一脸呆滞的面孔,心想这哥们儿该不会是个学渣吧,听不懂,刚才咱不就浪费许多口水了吗?
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连忙闭上了嘴巴,这个实验室里,可是没有纯净水喝的:“说起来陈师兄也是大二的,刚学没多久,应该不会忘了吧!”
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应该不会忘了吧……可是我确实记不起来了呀!
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陈鸿志一脸通红,几乎想死的心都有了。
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不对,不对,这家伙是学应用化学的,而我是高分子材料的,所以,答案一定不是我将知识还给了老师,而是我们的教材不同,嗯,一定是的……
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然后,这哥们儿深吸了口气,默默的将资料翻到了实验步骤这里。
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前面的原理、机理副反应什么的,真是太鸡儿恐怖了,还好老子只是个单纯做实验的!
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刘峰在将整本资料刷了一遍后,这套实验所有的原理机理副反应等等皆了然于心,窥一斑可见全豹,他也总算对研究生的课题难度有了一个初步的认识。
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在刘峰看来,大学生与研究生在理论知识方面的差距其实并不大,两者之间,最大的差距还是来自于对实验流程的设计和优化。
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比方说两者同时拿到一个实验课题:xx化合物的合成研究。
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当普通大学生拿到这个课题的时候,肯定是一脸懵逼无所适从的,因为他们不知道该从哪里入手。
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需要做哪些准备工作?
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需要用到什么仪器和药
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