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老师读完作文,又说:“这几篇优秀作文,会跟一班二班的优秀作文一起贴到荣誉榜上……”
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“你们学学人家,特别是莘念,现在办公室的老师们都在夸她努力……”
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“要是努力有用,还要许承泽做什么?”有人嘀咕了一声,被老师点名站了起来。
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莘念并没有听到,事实上,当老师说到这些作文会跟一班二班的作文贴到一起时,她就已经听不进去其他话。
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她开始幻想某一种可能。
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一直到下课,她都处在一种既兴奋又不知所措的情绪中。
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上午的课,莘念整个人完全不在状态。
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老师点她回答问题,她也是一问三不知。
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为此,她还被罚了一会站。但她一点也没有伤心。她好几次下课时站在走廊上偷偷往荣誉榜的地方看,恨不得立刻就跑到荣誉榜前。
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可是她又不太敢。这样做太明显了。
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她只能等啊等啊,终于等到了中午放学。
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下课铃一响,一群早就蓄势待发的同学就不顾老师的吼声冲了出去,以前莘念都是等同学走得差不多了才走,今天却也忍不住跟着跑了几步。
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她去车棚取了车,却又突然放慢了脚步。
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学校往校门口的回廊上人很多,也不时有人驻足在大门附近的荣誉榜旁。
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她慢慢推着自行车,觉得自己像个第一天上岗的贼,心虚得不行。
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好不容易挨到人少了,她也终于推着车来到了荣誉榜前。
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