20 第 20 章

道：“两类人课业都增加的情况下，学得好的也来不及做同学的文章了，自然就能看出差别来。”

听到夫子这话，众人连连点头，都觉得程曦这个主意很有道理，大家课业都做不完，看谁还能抄。

“这办法虽然治本，但是对于孩子们的错误行为并没有进行惩罚，短时间内也很难完全遏制住，而且我也没办法知道哪些孩子是抄的、哪些孩子是执笔写的，所以程曦又给我出了第二个主意。”

第二个主意？众人的胃口都被吊起来了。

夫子说道：“程曦说，这些小孩既然是因为要讲义气不愿意供出参与的人员，那么可以以其人之道还治其人之身。”

“怎么治？”大家都很好奇。

“就是找到两三个在平时和其他人称兄道弟又给人抄作业的小孩，然后罚他一个人承担所有人的惩罚，只有有人招认自己的错误并且指认一人，才能减轻一份惩罚，”夫子说着就笑了：“这种情况下，认为要讲兄弟义气的小孩不愿意让自己兄弟替自己受过，于是纷纷招认指认。”

众人听着，都面带笑意。

“这惩罚又是什么，为什么全部人都在哭呢？”族长问道。

夫子闻言说：“这就是程曦的第三个好主意了，说这群孩子每天只知道读书，没有吃过苦头，所以以为读书已经很苦了，才会厌学不认真读书，所以我们给的惩罚就是做工和种地，这群孩子是累得哭呢！”

族人听了之后很是惊讶：“做工？种地？我家孩子回家没告诉我啊！”

“是啊，被惩罚没告诉也就算了，怎么都没说自己在种地？”有族人不解，又问族长：“您曾孙也没有告诉过

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页 / 共6页