后三秒,金发少年将球高抛,助跑迈出第一步,紧接着迈出第二步、第三步,两臂摆动,身体腾空,右臂向前方挥动击中排球。
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仿佛就在下一瞬,很多人没反应过来的时候球已经落地砸在后场区一角!
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井闼山队员回头看球的落点,球落入有效区域,未被接触直接得分。
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“发球得分!”解说员高喊。现场观众席各片区域响起一阵惊呼。
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ace球相当增强士气,振奋人心。不在会场而是通过手机、平板或电脑屏幕观看此场比赛的人们也为这强悍的发球惊叹。
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及川彻看着比赛画面回想神原凉野国中一年级学跳发的情景,有所感触。
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双方比分打平至24-24,进入局末平分制,直到一方连胜两分为止。
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裁判鸣哨,挥臂指示发球方向。
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神原凉野面对球网上步、抛球、起跳,却用与刚才不同的方式将球发往井闼山场区。
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飘球在空中飞行的摇晃性给判断带来困难。三木飒本来就不擅长上手接球,现在站位因为接跳发靠后,调整不及,接球时球碰到他抬起的手指往外飞出,落在地板上,没被救起。
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“又是发球得分!”解说席传来一声高喊,“神原状态火热,转眼来到稻荷崎的赛点,稻荷崎能否把握住机会,拿下第一局呢?”
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井闼山不少队员神经紧绷,内心嘀咕:跳发状态这么好的时候忽然换跳飘,什么心脏啊?
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下一球会是什么,跳发还是跳飘?把握不好对一传有很大影响。
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裁判鸣哨,神原凉野抛高排球,双臂后摆,助跑后双腿发力起跳,挥臂发球。
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