26、第二六章

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系统叽里咕噜地自言自语半天，也不见胤礽理它，郁闷地趴在一边，重新分析起了现在的局势。

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为了快快长大，胤礽在上书房学习更加拼了！

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在学习了一个月后，各位师傅们在胤礽的期待下为学生们出了考题进行检查，胤礽自信满满，学习成绩将曹珍远远甩在了身后，连大阿哥的成绩都不如他。

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太子之师见太子潜力上佳，在为太子授课的单独课堂上教授了他更多东西，不知不觉，就连大阿哥胤禔的学习进度都被他拉远，甩下了一大截。

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别人在玩耍的时候，胤礽在学习，别人在发呆的时候，他也在学习，别人要睡觉了，他还在学习，每天晚上还有康熙一对一的亲自教授。

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因为有康熙亲自教育，胤礽可以学到更多的只有帝王才知道，只有帝王才能肆意说出口的知识。

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张英担忧地找到汤斌，对他诉说起自己的发现：“太子殿下的学习进度就像是从正在走路之人，突然进步成了骑马之人，一下将其他人给甩在了身后，这真的是好事吗？”

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四位太子之师招架不住胤礽刨根问底的提问，在教授太子时更加在磨砺他们自己对学识的掌握，好学生与好师傅，是一个互相促进学习的过程。

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汤斌受张英提醒，回忆起一个月以来胤礽的拼搏劲儿，也忧心上了：“会不会是因为皇上亲自教授，让殿下过于紧张了？”

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“殿下愿意努力上进是好事，可这速度，已经不是一个四岁的孩子能做到的了。”张英唯恐太子透支过度，反而伤了根本。

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汤斌点了点头，凝重道：“此事我会与皇上说的，不能再这样下去了。”

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“我也写一份上奏给皇上，阐明过劳学习的害处。”张英私心里觉得，是皇上对太子逼迫过度了。

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