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翁平把这张纸折好，摸摸林新绿的小脑袋，“爷爷答应你。”

第二天，翁平真的去了学校，刚好是体育课，林新绿拉着裴远照躲在办公室外面偷听。

裴远照的眼神淡淡的，手却捏紧了，林新绿看出他在紧张，拍拍他。

翁平对老师说：“不好意思张老师，作文的事是这样的，小远妈妈已经去世了，他不想再提，真是给您添麻烦了。”

语文老师也没想到，忙说没事没事，翁平又道：“小远这个孩子不爱说话，但我知道他性格不坏，是个好孩子。如果有什么事，您直接找我，我跟您联系，您看可以吗？”

两人又聊了一会儿，翁平言语之间都是对裴远照的关心。

林新绿笑了起来，回班的路上用胳膊捣裴远照，语气很欣慰，“我就说了翁爷爷会帮你的，裴远照，爷爷对你很好的。”

裴远照不自觉地牵唇，脸上漾出一个很浅的笑。

下午裴远照放学，习惯性地要回房间，翁平叫住了他，他像摸林新绿那样摸摸裴远照的头，“小远，对不起，你受苦了，外公都不知道……”

他说着，又哽咽起来，缓了一会儿才道：“这个，是你房间的钥匙，以后那个房间是你一个人的，你不允许，谁都进不去，包括我。”

他把钥匙放进裴远照手里，他想了又想，下午还是去医院找了医生，医生说裴远照这种情况比较少见，会全方面地影响他的心理状态与人格成长，给他提了很多建议，其中有一条就是给他一个有安全感的空间，让他可以安定下来。

有社会分析表示，在孩子成长中，将孩子关禁闭、限制孩子自由，隔绝

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