第228章

半点作用。

\n

但有没有可能，人家只是小，又不是傻。

\n

现在家庭教育对孩子的安全也很看重，稍微上心一点的父母，都反复教过孩子一些意外情况该怎么保护自己和求助，学校里其实也会教的。

\n

只是突发事件真的发生之后，有很多小学生就没有反应过来，一时掉线，没法把记忆里的应急办法用出来。

\n

但像阿年这样，越是慌乱越冷静，还有余力去安排其他人协助自己，让场面不要更失控的小学生，还是有一小部分的，刚才都跟着一起帮忙，还用电子手表帮忙打电话报警，人小力不微，也努力想着办法。

\n

慌乱会传染，镇定也会，一旦有学生情绪稳定下来，积极求救，想要帮忙，那么其他学生也能有模有样学起来，开始各个想办法。

\n

有的直接往教学楼跑，去找还没有出来的自己班老师，有的更机灵，知道这个时间点，学校食堂那边聚的老师和教职工更多，能找来人，还有的在初中部有哥哥姐姐，知道那里还没有放学，跑去找人帮忙。

\n

戴电话手表的也不少，有的直接给父母拨电话求助，有的报警，有的给医院打电话，还有拨到火警的。

\n

表述稍微清楚一些的，还能讲一下，大概发生了什么，是有个怀孕的女老师被学生推倒，需要帮忙。

\n

有些站的没那么近，只是听到有什么动静，着急又说不清楚的，就说好多学生，有受伤，聚了好多好多之类的。

\n

校园安全向来都是各部门的关注重点，短时间内出现这么多求助电话，加上说不清或者夸大事实的，可能接线员都心头一梗，以为出现什么袭击校园的重大治安事件。

\n

尤其是近些年，社会经济发展以及整个人文大环境，出现了很多恶性报复社会的例子，而且，模仿作案的人也很多。

\n

&nbs

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页 / 共4页