第107章：校园新生态与校长的阶段性胜利

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他也看到“失败者研究会”的成员们，在又一次“成功”的失败后，笑得前仰后合，毫无芥蒂地分享着彼此的失误。

他看到了白天的极致“内卷”，也看到了夜晚的尽情“不务正业”。

这一切，都落在他眼中。

一种难以言喻的满足感，如同温水般，缓缓浸透四肢百骸。

他所做的一切，不是要培养一群只会考试的机器，也不是要打造一个无菌的精英象牙塔。

他要的，是一个生态。

一个允许犯错、鼓励“不务正业”、能够自我调节、自我进化的生态。

一个能让学生们在解决问题的过程中，找到自我价值，并迸发出无限创造力的生态。

现在，这个生态的雏形，已经出现了。

就在这时。

一道清越的、仿佛来自另一个维度的提示音，在他的脑海中响起。

【叮！】

来了。

何宇的呼吸，停顿了一瞬。

【检测到校园内已形成良性的“问题导向型”学习生态，“问题解决者”教育模式已初步构建成功！】

【学生自主学习能力、跨学科协作能力、创新思维能力开始全面发展……】

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