第6章

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小池教授平时经常和这样的大家族掌舵人或者家族主母打交道，他们最开始的时候，似乎都没有把孩子当作孩子来看，更像是在和她沟通怎么把孩子磨的更聪明、更好用。

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先不说赤司先生，赤司太太就很不一样。

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小池教授又想起刚才两人做的同样的调查问卷，想到赤司太太的问卷内容，她难得愿意多对赤司先生说点什么：“赤司先生，您小时候最快乐的时候您还记得吗？”

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赤司征臣沉默了。

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他敏锐地认识到，这位教授可能觉得他身上的问题更大，于是他淡然说：“小池教授，您有话可以直说，我非常信任您的专业水平。”

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小池教授笑了笑，说：“按照您现在的教育方针来看，赤司君学习的环境是比较压抑的，但是他的表现十分优秀，这意味着他本身就具有相当强的自我调节能力，并且他很自律，思维清晰，知道自己短时间的目标是什么，但是——他的发展规律仍然没有脱离五岁儿童的范围，压力过大，孩子的自我调节能力是会失衡的。”

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赤司征臣坐在沙发上听着儿子和自己说着今天的学习成果，脑海里想起小池教授的那句话：“如果想要孩子成功，您所做的一切都行之有效；但是想要孩子快乐，您则走在一条相反的道路上，但是这二者并不是不可以平衡的。”

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赤司征十郎说完今天学习国际象棋的进度，踌躇了一会儿，对父亲说：“爸爸，谢谢你买圣诞树给我。”

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赤司征臣看着面前这个孩子，他还记得这个孩子出生时，自己喜悦的心情，并不是因为赤司家有了继承人，也不是因为他是男孩子，只是纯粹的因为他的降生而感到喜悦。

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赤司征臣有些生疏地摸了摸儿子的头：“征十郎，最近开心吗？”

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赤司征十郎感受到头上温暖的重量，有些手足无措，又听到父亲

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