第23章 那就把万一变成一万

的是解答过程是略。

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但往往这种情况只会出现在寒暑假作业的答案页面上，该题答案：xxx，解答过程：略。

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“就是害的你在课堂上犯了错，然后被老师当面批评。”

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“这样啊，可我不会犯错啊。”

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“我是说万一，主要是这错是因为男生引起的。”

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“既然是男生引起的，那老师应该批评那男生。”

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“给出的条件是男生害你犯了错，老师批评的是你，求你对那位男生心理阴影面积。”

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“苏望同学，你给出的条件不严谨，首先错误分大小，而且批评也有轻重之分，如果是我犯了错，那就是我自身的问题，和别人没有关系。”

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看到这回答，苏望很欣慰，不愧是唐瑾，果然是明事理的人啊，哪里像孙曼，就想着把别人变成一万。

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就在苏望感慨完之后，唐瑾的下一条消息也来了，这条消息有些久，可能小姑娘编辑这条消息内容的时候，也是有些犹豫的。

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“苏望同学，我觉得你这个假设在我这里不成立，首先我不会违反学校规章，其次就算我犯了一些小错误，老师也不会批评我的。”

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呃……

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全班第一了不起啊，全校第一了不起啊。

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事实证明，如果答案是正确的，那么解题过程真的不重要，就如同苏望以往做数学证明题的时候，偷看到别人答案但不会写解题过程的时候，他就会把已知的条件给写下来然后装模作样给列成公式，而老师同样会给分，如果遇到改卷速度快的老师，这题目还能拿满分。

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“孙新宇你干啥，怎么把一包洗衣粉都倒进去了？”

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