第955章 文化的价值

小部件，让孩子们在讨论的时候可以直观地观察和分析。”

另一位成员小刘也说：“对呀，在学习传统礼仪文化的时候，也可以让孩子们进行角色扮演，这样他们能更好地理解礼仪的内涵。”

女儿点头说：“大家的想法都很棒，就这么修改。还有体验课程部分，制作四合院模型可以分组进行，增强孩子们的团队协作能力。”

小孙又问：“那我们怎么保证每个孩子都能充分参与呢？毕竟学校班级里孩子数量不少。”

女儿思考了一下说：“我们可以提前和老师沟通，让老师帮忙分组，尽量保证每组人数均衡。在课程进行过程中，我们的老师也要多走动，及时给予指导和帮助。”

小刘接着说：“行，这样安排应该能让课程更加有序和有趣。那课程所需的材料，我们也得提前准备好，确保数量足够。”

女儿说：“没错，小刘你负责统计所需材料清单，然后安排人去采购。一定要保证材料的质量，让孩子们能做出满意的作品。”

小刘应道：“好的，姐，我这就去办。”

随着时间的推移，传统技艺比赛的日子越来越近。陈宇再次召集小张和小赵开会。

陈宇说：“比赛马上就到了，各项准备工作都检查一下，看看有没有遗漏的地方。评委都联系好了吗？”

小张说：“陈哥，评委都联系确认过了，他们都表示会按时到场。剪纸艺人、武术教练和书法协会的老师都对这次比赛很感兴趣，还说希望以后能多和园区合作呢。”

小赵接着说：“比赛场地也布置好了，按照您的要求，在多功能厅划分了不同的区域，剪纸、书法和

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