第31章

“这么一比较，斌斌的摘抄本好像特别旧？”小玉问。

其余三人的摘抄本都很新，没有折角或划痕，唯独斌斌的摘抄本像是战损版，纸页卷翘，划痕累累，一看就知道平时不爱惜本子。

小玉嘀咕：“这个斌斌看起来确实有点问题……不会真是他喷的颜料吧？”

谭郁时细心地给所有本子拍了照，存进手表里：“我也不好说，应该没这么简单，这才第二间教室，或许另有隐情。”

乔怀清翻阅着每个人的摘抄本，寻找他们作文中按要求引用的名句。

突然间，一抹鲜红从眼前一闪而过。

他立刻翻回那页：“你们看，阿霖引用的这句话旁边有老师上周四的批注，说他‘抄都能抄错，罚抄一百遍’。”

谭郁时和小玉很快在晖晖与晟仔的摘抄本上找到了同样的批注。

“一个人抄错还正常，三个人引用的句子都抄错……是他们太不仔细了吗？”

他们的目光齐聚到斌斌的摘抄本上。

小玉翻到他引用的那句，汇报：“斌斌没抄错，其他地方也没批注。”

这就奇怪了。

本子干干净净的三名学生粗心地抄错了句子，本子又破又脏的学生居然一点儿没错？

“等等，他不是没有错。”谭郁时按住了某一页，“注意这句话，是阿霖引用的那句，斌斌也摘抄了，他用修正带覆盖的两个字，刚好是阿霖错的那两个字。”

乔怀清再次对这个男人刮目相看了。

给点儿时间他应该也能看出异样，但绝不可能像谭郁时这么快速精准。

这家伙简直像一名医术精湛的医生，专治疑难杂症。

小玉接着往后翻。

果不其然，但凡斌斌使用修正带的地方，就是其余三人抄错的地方。

到这一步，稍加思考便能明白了。

不可能这么巧，斌斌与另外三名同学刚好抄错了同样的词，除非老师给的句子就是错的。

但是从老师的批注来看，不是这种情况。

那就只剩另一种情况了。

“所以……是斌斌告诉了阿霖他们三个错误的句子，然后在交作业前把自己的句子改对了？可他们不是朋友吗？他为什么要这么做啊？”小玉问。

乔怀清：“妹妹，你还是太单纯，陷入了作文给你营造的惯性思维，你已经把斌斌当成坏学生了，自然会这么想。可你不妨反过来想想，另外三人为什么需要

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页 / 共3页