第八十七章 教学交流

市里的老师从穿着就很不一样，她们滔滔不绝地发言，把自己的心得讲给他们。

“学习学习，既是要学，也要复习。我们实验小学的老师很注重复习，当天的课程，都是要发在家长群里，让家长盯着要过一遍。

另外学校为了方便孩子把不懂的知识点拎出来重复地听，我们学校是以小组为单位，每个学习小组六个人，一个小组有一个平板电脑。每节课的内容都是有录制视频的，方便同学们下去复习，也杜绝了家长不会教的情况。”

王校长嘘了一声，让她安静。

“另外，对于英语的学习，环境最为重要。我们经常带着孩子去市博物馆和景区组织活动，一些外国的友人对于我国的民族文化相当的感兴趣，那么我们学校会带着孩子去这些地方，鼓励孩子们和外国人多多交流。

比如上个月，我们就曾在博物馆举办过‘小小讲解员’的活动，孩子们都非常积极地参加，并且活动后得到的评价也是相当不错。”

谭溪宁听得大眼瞪小眼，很有用，但对于大山里的孩子用处不大。

难不成还能绑几个外国人进山，然后让孩子们冲上去问：“Can

I

help

you?”

谭溪宁摇着头。

正在发言的老师看到了她摇头，周末上班的不爽情绪被无限放大，她眼睛直勾勾地瞪着谭溪宁：“这位老师，你对我的发言有什么意见吗？”

谭溪宁也不怂，站起身来说道：“我知道这几位老师都是优秀教师，跟我们开交流会也是为了我们好，可是我想说的是。你们的发言对于市区里的教学有用，但对于我们山区，上面说的方法我觉得

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