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解西池他们抓蜻蜓,摸蝌蚪。
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她背乘法口诀,认识图形。
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南宛白成绩从小就好,发挥也稳定,考双百是常态,老师经常夸她聪明,但不知道为什么,夸完以后,总是会加上一句。
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“之后也要这么努力才行。”
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我已经很努力了,为什么要一直努力?
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她不懂,但不会问。
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她依稀能感觉到,自己和其他孩子是有哪里不太一样的。
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但具体哪里不一样,不清楚。
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附近的孩子基本都在这个学校上学,解西池是后来的,他似乎天生就有一种魔力,老师们喜欢他,同学也都爱和他玩。
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被簇拥在聚光灯下,闪闪发光。
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学校有什么活动,需要小主持人,基本就是解西池没跑了。
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男孩笑起来时,满是蓬勃的朝气。
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相比之下,南宛白仿佛永远徘徊于灰暗的边缘,许是没人告诉她,走出去,需要先迈左脚还是先迈右脚,所以她就那么一直停在原地。
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被无形的牢笼困住。
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直到开家长会那天,小孩子们搬着小凳子乖巧地坐着,旁边挨着家长,呈半圆状围坐在一起互相问候,就差等老师来了。
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南宛白低着头,没看任何人,手里紧紧攥着卷子。
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“你家长没来吗?”有人凑到她旁边,蓦地出声问道。
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南宛白头低得更低了,声音闷闷的,
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