从大学讲师到首席院士 第7节

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【任务一】

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【灵感值：3。】

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【任务二】

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【灵感值：101。】

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“一堂课用了两个教学币，比起收获还是很值得……”

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“任务二的灵感值，高达101？”

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“100点，就可以使用一次，看来要赶紧回去做总结了。”

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收获，不仅仅是系统数据。

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只是经过了一堂课，王浩就发现自己对傅里叶变换的理解更深入了。

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有些记忆力没有的内容，以及和其他知识的联系，都出现在了脑海里。

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这要比花时间去钻研、看书，效果更好而且速度更快。

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不管是好学生、坏学生，只要认真的听课，肯定都会有一些个人理解，他们可能会想到其他东西。

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有些错误的理解，直接被系统刷掉了，正确的理解，都会反馈到自身脑海里。

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学生反馈的内容，最大的意义并非对于知识的理解，而是他们的想法、创意。

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想法、创意，可以带来灵感，也许就能成为研发方向。

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古人说的好，三个臭皮匠能顶一个诸葛亮。

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现在可是有上百名学生，他们对于某个知识点的想法，集中在一起是很惊人的。

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在课程进行的过程中，王浩就已经坚定了决心，“以后，要求要更严厉！”

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