从大学讲师到首席院士 第14节

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从事数学研究近三十年，自认为已经是顶尖数学家，结果却被一个二十出头刚毕业的博士超越了？

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黄培和周清源的感受很相似。

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每当他想到一个内容的时候，王浩就能轻易的说出来，而王浩还能说出其他，他没有想到的问题。

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黄培的脸上都写满了震惊，“这个王浩，了不得啊！”

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“怪不得！”

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“哪怕出现了科研失误，给项目带来了巨大损失，周教授还是极力建议学校签下王浩！”

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“原来如此！”

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“他才二十出头，以后了不得啊！”

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第十一章 这还怎么帮点名？

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周清源和黄培都理解错了。

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王浩自认为确实是优秀，可也到不了超越数学老教授的程度，尤其是知识的积累方面，他肯定是赶不上老教授的。

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他只是站在了两人的肩膀上。

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《教学的馈赠》帮助持续不断的获得其他人，对于讲解的理解、感悟以及正确思考。

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当他们只是就一个问题思考，还不确定正确与否的时候，相应的‘正确’内容，就已经反馈到了王浩的脑海里。

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所以，他只是集合了‘三人’的智慧，准确的说，是四人，包括周清源、黄培、孙建，以及他自己。

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周清源、黄培都是数学教授。

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孙建也是数学博士。

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他们对于特定问题的理解、想法，肯定不

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