23. 奴隶契约 与 性恶论 与 照片

[禁止利用第三方权威违背9班集体意愿开展活动及布置试卷作业]；

[禁止批准班级个别学生休学、退学申请]；

[全力配合9班学生请假、外出等申请，并承担一切责任]；

林林总总20多条，内容堪比奴隶契约。

这当老师的待遇，还不如日内瓦战俘一根毛。

看着[老师如果你想保住工作的话，知道该怎么做吧？]这句威胁，浅间摇摇头。

他又不是晚清重臣李鸿章，没有签不平等条约的爱好。

这文本不知道是拿什么模版改的，零碎粗糙的很，但也能为浅间提供一些有效信息。

第一，这群人暴露了他们的弱点。

无论是[联络学生家长]还是[利用第三方权威]，反而都成为了浅间可以打的手牌。

协议里的第三方权威，应该指的是兄弟会。这样看来，在KKIS，或许有着能和兄弟会高层打好关系，进而不惧底层学生的老师存在。

第二，这群人透露了浅间作为班主任的权力。

权力赋予了他操作和交易的可能性，比如在批假这件事上给一部分人开绿色通道，给另一部分人制造障碍，就能起到挑起矛盾，分化团体的作用。

但看小林老师的表现，联络家长或者运作权力，或许并不是致胜法宝。

早上光顾的几个班级，老师全是小透明一般的存在，如果没摸

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