第一百十三章 金钱之翼展欢颜 职场雍葭幸未辞

“此等皆非空谈可得，当纳众议而后改之。”

“终须研究碳足迹员体系之建立，其实践之果，即上传之PPT、语音、视频版，皆体系之体现。”

“研究方法、过程、具体检验成果，皆成此专利。”

“具体检验中，可采（1+1≥2）之法，观是否需加他物，令其更新、更易解、更全面。”

“免吾之片面理解，使其≥2。”

“善哉，汝持续依此思路，构一系统。”

“诺，今日再构思之。”

“吾发一建议之框架于汝。”

“汝独立主之，为此思路之主笔。”

“另有一课题，与徐迟班长之课题不冲突，汝为主持。”见柴班长之深思，正大为师者，心中甚喜，又建议其另主笔撰写科技论文述构碳迹训课之法，兼研其于农野耕者间之实效应用。此法欲使农夫识得碳排之减，学之于耕事之中，俾农业得绿色永续之道。乃将训课之果，化为农者之生产力与环保之行，以资农业之繁荣与生态之和谐。

“望汝研究科技论文之成果形式。”

“诺，谢师。”

“可先依吾之框架，至图书馆下载相关资料，初稿成后再细加完善。”

“善哉，谢师。”

“不置于一处。”

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