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反对也没有任何意义。
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老皇帝这一行人,离开的时候,心满意足,甚至还准备直接把北宜的某些政策套用到别的州府去。
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回去的时候,祁秋年没去,北宜还有事情要忙,晏云澈送他们回去的,之后再跟火车一起回来。
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火车上,晏承安拿着自己的小本本,跟他亲哥哥讨论教育的事情。
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前几天大臣们都缠着祁秋年,让晏承安都没有多少时间去请教,只能现在问自己的哥哥了。
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晏云澈是最了解的,晏承安的问题,他都能给出一针见血的建议,很有祁秋年的风格。
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晏承安也能有来有往地讨论,建议和意见都很成熟。
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老皇帝在一旁听着,也不参与,但心里的盘算,晏云澈听得清清楚楚。
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果不其然,这次回京之后,晏承安在朝堂上主动提起了教育强国的问题。
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朝堂上有人站出来反对,但是这次随行的大臣,全部都站到了晏承安的身后,支持了晏承安这个决定。
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在很久之前,其实可以算是帝王和世家共同治理国家。
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而世家有这样的权力,同样是因为他们掌握了知识,这些知识不拘泥于书本,还有格物制造业,哪怕是一本菜谱,他们都捏得死死的。
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以此来保障家族在朝堂上的地位,同时,也是要愚民,让底层百姓不能读书明理,让他们如同老牛一般地替他们卖命。
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但是现在不同了。
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先有老皇帝登基之后,用雷霆手段整治了部分过于嚣张的世家,兴科举,开民智。
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