037 二三月是孩子注意能力训练的起点

＂老汉，今天你洗锅。＂老妈出奇地命令起了老爹。

我、妻子和老妈一起来到到屋。我半躺在沙发上，然后孩子趴在胸前。

＂喜喜，看爸爸的右手。＂我在一侧挥动着右手，孩子抬着头并不有什么反应。

反复三遍后我用左手给孩子头部一点力，透导他来注意我挥动着的手。

＂喜喜，看爸爸的左手。＂⋯⋯

＂喜喜，看爸爸的脸＂⋯⋯

做了不一会儿，孩子发出＂吭吭吭＂的声音。

＂喜喜要睡觉了！＂妻子说着话，她从我胸前抱起孩子哄她睡觉。

⋯⋯

＂你做的练习，孩子除了看你的脸，看左右手时一点反应都没有。＂妻子哄睡孩子后对我说。

＂这很正常，看脸是上个月练的本领，看左右手是新加的注意信号。＂我说。

＂难道看脸与看左右手还有什么不同吗？＂妻子不解地问。

＂它俩有天壤之别，在注意能力方面根本不是一回事。＂我说。

＂这怎么讲?＂妻子问。

“孩子看我的脸是种简单直线注意知觉，它如同读书记忆是种二维静态学习活动。”我说道，“而转头看侧面的挥动的手是种复杂的深度注意知觉，它如同参加社会实践是种三维动态学习活动。”

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