037 二三月是孩子注意能力训练的起点

“你说的三维动态学习具体指什么？”妻子问。

“三维动态学习是指，你能否对动作赋予文化意义？你能否搞好大家的团结？你能否弄出美味的食物？你能否提高球队的竞争力？你能否更快的躲避危险？解决这些问题都需要三维动态思维为基础，它是二维动态静态记忆思维无法企及的。”我说。

我顿了一会儿，接着说：“问题是，视网膜成像只有“垂直与水平”两个维度，科学家证实只有足够多的‘实践’，大脑才会生成复杂的立体工作能力。

例如，复杂注意能力不确定性，我们常会在特定场景下出现尴尬的事，比如初学开车者只会盯着正前方的东西，看见侧方远近出现多种因素就会手忙脚乱，这说明你处理复杂事物的注意知觉能力还不能适应新需要，要么多加练习，要么被困难吓倒，此时提高开车技术转移成了文化意志问题。

这就像今天孩子的注意能力练习，他看我的脸能较好完成任务，是上个月做了大量练习的结果，而左右侧向的手是新加的复杂注意训练内容，喜喜还没那个能力。”

“看起来一个简单的动作，没想到从专业上一讲这么复杂。”妻子说。

“例举开车，是希望你确信复杂视觉知觉包围着我们的生活，成熟的生存技能都是日积月累的结果。”我说。

２-3月是孩子复杂注意知觉发展的起点，父母有责任主动帮孩子进行各类活动，争取达到会微笑与会摸东西的训练目标。