第2节：校园相识

故事变得有趣多了。你呢，你的作品修改得怎么样了？”

得利笑着回答：“我也做了一些调整，特别是在人物对话方面，让他们更加符合各自的性格特点。我发现这样修改后，角色好像更鲜活了。”

他们站在走廊的窗边，阳光洒在他们身上，映出两个青春洋溢的身影。他们继续讨论着创作，从小说的市场趋势，到如何提高作品的可读性，话题越来越广泛。

随着交流的深入，玫瑰和得利决定互相阅读对方的作品，给予彼此更具体的建议。周末，他们相约在图书馆，各自带上自己的作品打印稿。玫瑰小心翼翼地翻开得利的作品，开始认真阅读。她被得利丰富的想象力和独特的情节构思所吸引，但也发现了一些问题，比如部分情节的逻辑不够严密，有些描写过于冗长。

读完后，玫瑰真诚地对得利说：“你的故事很有创意，情节也很吸引人，但是有些地方的逻辑稍微有点跳跃，读者可能会跟不上。还有一些描写可以再精简一些，突出重点，这样会让故事的节奏更加紧凑。”

得利认真地听着玫瑰的建议，不时在本子上记录下来。他说道：“你说得很对，我之前确实没有注意到这些问题。谢谢你这么仔细地阅读我的作品。”

轮到得利阅读玫瑰的作品了。他一边读，一边露出惊讶的表情。读完后，他对玫瑰说：“我没想到你写得这么好，人物形象很鲜明，情感描写也很细腻。不过，在情节的创新上还可以再大胆一些，比如增加一些更具挑战性的冲突，这样会让故事更有张力。”

玫瑰虚心地接受了得利的建议，他们又针对这些问题展开了深入的讨论，互相提出解决方案。通过这次互相审阅作品，他们不仅对彼此的创作风格有了更深入的了解，也在对方的帮助下，找到了提升自己作品质量的方向。

除了互相交流和审阅作品，玫瑰和得利还一起参加了学校组织的一些文学活动

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