第95节：寻求外部专业意见

在必行。”得利说道，“尤其是像神秘遗迹探索这类长篇情节，需精心梳理，剔除冗余。”

玫瑰颔首同意：“但精简情节时，务必注重故事的连贯性与逻辑性，不能让读者产生突兀之感。”

林悦接着说：“专家学者提出的深化文化内涵至关重要。我们可在故事中增添专门探讨传统文化内涵的情节，比如安排主角团与文化学者交流，或在冒险中设置需深入理解传统文化哲学思想方能解决的难题。”

饭敏正则表示：“知名作家提及的元素融合主次分明问题，给我们敲响警钟。必须重新审视整部作品，确保所有元素围绕传统文化传承这一核心主题展开。”

崔百合和金达莱也提出，在角色塑造上，结合深化文化内涵的要求，让角色在成长过程中，通过对传统文化的深刻理解与感悟，实现性格与思想的升华。

经过热烈讨论，玫瑰小组制定出详尽的修改计划。得利负责优化情节节奏，他逐一审视作品情节，标记需精简之处，思索如何在保留关键内容的同时强化情节紧凑感。在神秘遗迹探索情节中，他决定删去主角团遭遇的无关紧要小谜题与冗长环境描写，聚焦与主线相关的关键线索和危机。同时，增加主角团面对危机时的紧张对话与心理描写，提升情节吸引力。

林悦着手深入钻研传统文化的哲学思想、审美观念等资料，为在作品中深化文化内涵做足准备。她计划在主角团学习书法的情节里，添加主角与隐居书法大师的对话。书法大师向主角讲述书法中的“气韵生动”观念，以及此观念在生活和为人处世中的体现。通过这段对话，不仅丰富作品文化内涵，还推动主角对传统文化的理解迈向更深层次，促进角色成长。

饭敏正和玫瑰一同重新审视作品中各元素的融合状况。他们以传统文化传承为核心，对科幻和冒险元素进行巧妙调整。描写未来校园的科技设施时，着重突出这些设施对传统文化传承与创新的助力。例如，将原本单纯介绍高科技图书馆的情节，

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