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“普及教育,天下百姓方能知晓,皇朝的存在本身就是错误的,这天下不该是皇帝一人之天下,不该是皇帝与官僚之天下。”
“如此,我圣教才能得到更多人的支持。”
“普及教育,还能为圣教带来更多的优秀人才。”
“我圣教需要更多有知识,有能力的工匠。需要更多有知识,有能力的学者。”
“唯有更多的优秀人才,才能将圣教打造成战无不胜攻无不克的不败之国。”
“普及教育从来都不是为了行善,而是为了从百姓身上得到更多财富。”
“正如每个皇朝初期,都会向流民,平民分发土地。这也并不是所谓的善,而是为了从百姓身上得到更多的财富。”
“管子曾经说过,国土虽大,若是不能得到开发,便算不得君主的财富。”
“土地本身并不能产生财富,需要有人去耕耘,去收获,如此才能产生源源不断的财富。”
“我圣教普及教育的意义,与皇朝初立向百姓分发土地没有区别。”
“在我的规划中,圣教所建立的国家,需要更多有知识有才能的百姓。也唯有有知识的百姓,才能带来技术上的进步,从而创造出更多的财富。”
王尚喜恍然大悟。
他看了看手里的报告,释怀地笑了起来。
他放下手中文件,感叹道:“教主的治国思路,超越古今无数先贤,实乃千古未有之策。”
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