第162章 普及教育的真正目的！

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“若非教主讲解，老朽从未想到，原来普及教育还有这样的意义和作用。”

“如此说来，倒是老朽多虑了。”

说罢，王尚喜放下心结，真诚地向杨奇伟躬身道歉，道：“还请教主恕罪。”

杨奇伟靠在椅子上，摆了摆手示意王尚喜无需如此客气。

他感叹道：“我圣教将要走的路，是前人从未走过的，老先生不理解，实属常理。”

说到这里，杨奇伟眼睑微垂，脑海中不由浮现出曾经学到的很多东西。

曾经有位先贤说过，生产力决定生产关系。

所谓生产力，便是人们利用自然、改造自然和生产物质资料的能力。

生产关系，则是人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系。

诸如：原始社会部落时期，部落成员之间的关系。

奴隶社会时期，王与贵族，贵族与臣民之间的关系。

这句话，杨奇伟曾深信不疑，但随着所见所闻的增长，却察觉到了其中的不足。

生产力的增长起源于何处？

为什么会有生产力的增长？

翻阅史书不难发现，生产力的进步源于教育的发展，科学技术的进步。

那么，教育为何会普

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