第327章 首尔之春再现！连作者本人都不会做的阅读理解？我还有这意思吗？

难度超标，让出了考场的考生至今痛哭流涕的，是这一届的语文阅读理解。

这一次的阅读理解，教育局引用了江海所著《活着》原文的一千五百字的开头，从文中的【我】遇到【福贵】以及他牵着的那头【老黄牛】开始，一直到两人坐在田坎上，【我】开始听【福贵】讲述过去的故事为截止.

这个开头正不正常？

自然，是再正常不过。

从这个开头看不出来任何的异样。

让考生崩溃乃至是难到落泪的，是出题老师根据这一篇短文设置的题目。

其一：

【中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。（6分）】

这个题目，中规中矩，属于阅读理解的常见题型。

你说他难？

这不至于！

只要抓住【老人】和【老牛】之间的关系，便能轻松做出解答——

“一、福贵和老牛都上了年纪，他们的共同之处是老迈年高。”

“二、福贵和老牛历经生活沧桑，饱尝活着的痛苦和艰辛；”

“三、福贵和老牛身上都有一个共同的特质，表现出生命的韧性.”

只要抓住福贵和牛之间【老】这个共同点，展开衍

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