第20章：诗歌创作

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“武老师早！”

“老师，昨天的附加题我解出来了！你看！”

几个小脑袋立刻凑了过来，眼睛亮晶晶的，带着点小骄傲。武修文接过那写得密密麻麻的作业本，仔细看着那道题目的解法。步骤清晰，思路严谨，甚至用了两种不同的方法。

一股暖流瞬间涌上心头，冲淡了眼底残留的阴霾。他抬起头，脸上是掩不住的惊喜和赞许：“好！非常好！张伟，你这思路很开阔啊！还有李娟，你这第二种方法，老师都没想到！大家看看，这就是用心思考的成果！”

他的声音不高，却带着一种沉静的穿透力，清晰地传到教室每个角落。刚才还有些嘈杂的教室，慢慢安静下来，孩子们的目光都聚焦在他身上。武修文拿起粉笔，转身在黑板上写下那道题，开始讲解张伟和李娟的思路，又引导大家思考更多可能性。

“……所以，数学的美，往往就藏在这些不同的路径里。”他放下粉笔，看着下面一张张专注的小脸，“就像我们海边的路，条条都能通向大海，看到的风景却各有不同。重要的是，你们敢想，敢试！”

孩子们的眼睛更亮了。后排一个平时有点怯懦的男生，犹犹豫豫地举起手：“武老师……我，我还有一种笨办法……”

“哦？”武修文立刻鼓励地看向他，“王海生，大胆说！没有笨办法，只有不同的方法！说出来我们一起看看！”

王海生红着脸，磕磕巴巴地说了他的思路。虽然步骤繁琐了些，但逻辑是通的。武修文耐心听完，不仅没有否定，反而在黑板上把他的步骤也写了下来，分析了其中的优点。“看到了吗？王海生的方法虽然步骤多，但每一步都非常稳，基础打得很牢！这也是本事！”

教室

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